Badanie kultury inkluzywnej i jej wk¿ad w zwrócenie uwagi na ró¿norodno¿¿, cho¿ jest stäym przedmiotem zainteresowania w dziedzinie edukacji, wci¿¿ brakuje strategii, które pozwoli¿yby to osi¿gn¿¿. Obecna praca badawcza ma za potencjalny cel kultur¿ integracyjn¿ w spo¿eczno¿ci edukacyjnej Szko¿y Edukacji Podstawowej "Dr. Carlos Julio Pérez Perasso", poprzez propozycj¿ strategii metodologicznej, która ma na celu wzbogacenie kultury integracyjnej i zwrócenie uwagi na ró¿norodno¿¿ w instytucji. Przedstawiono podstawy teoretyczne, na których opieraj¿ si¿ badania, a tak¿e rozwäania na temat znaczenia wzbogacania kultury inkluzyjnej w ¿rodowisku edukacyjnym. Metodologia zastosowana do diagnozy badä miäa charakter jako¿ciowy, eksploracyjny, opisowy i wyjäniaj¿cy, z zastosowaniem wywiadów indywidualnych i grup fokusowych do 24 uczestników spo¿ród rodziców i nauczycieli. Wyniki pokazäy, ¿e konieczna jest obecno¿¿ warto¿ci w¿¿czaj¿cych, lepsze przygotowanie spo¿eczno¿ci edukacyjnej w zakresie w¿¿czania i zwracania uwagi na ró¿norodno¿¿, przygotowanie nauczycieli w zakresie planowania.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.