Hotq praktika fizicheskih uprazhnenij w razwitii rebenka propagandiruetsq pedagogami i obschestwom w celom, ona ne wsegda poluchaet pedagogicheskuü obrabotku w shkolah doshkol'nogo obrazowaniq. Dosug i razwitie motoriki qwlqütsq oprawdaniem prisutstwiq ätogo soderzhaniq w shkol'noj srede. Kogda my berem w kachestwe teoreticheskih orientirow kritiko-suwerennyj podhod k fizicheskomu wospitaniü, kritiko-istoricheskuü pedagogiku i kul'turno-istoricheskuü psihologiü, fizicheskie uprazhneniq perestaüt byt' prosto dwigatel'noj aktiwnost'ü ili prosto razwlecheniem, prewraschaqs' w znanie w forme telesnoj kul'tury. Takim obrazom, telesnaq kul'tura kak shkol'noe znanie, nachinaq s detskogo obrazowaniq, wossozdaet w kazhdom otdel'nom sub#ekte telesnye praktiki, istoricheski sozdannye chelowekom, harakterizuüschiesq tem, chto oni neutilitarny i imeüt telesnuü prirodu. Takim obrazom, soderzhanie obucheniq kul'ture tela mozhet byt' wklücheno w soznanie lichnosti uchenika, naprawlennoe na wsestoronnee obuchenie, t.e. qwlqetsq chast'ü znanij, kotorye dolzhny byt' socializirowany shkoloj doshkol'nogo obrazowaniq, naprawlennoj na polnuü social'nuü podgotowku rebenka.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno