Andere Kunden interessierten sich auch für
![Zusammenhang zwischen Wertepräferenzen und schulischen Leistungen]( "Zusammenhang zwischen Wertepräferenzen und schulischen Leistungen")
Zusammenhang zwischen Wertepräferenzen und schulischen Leistungen71,90 €![Alert über Essgewohnheiten zur Verbesserung der schulischen Leistungen]( "Alert über Essgewohnheiten zur Verbesserung der schulischen Leistungen")
Alert über Essgewohnheiten zur Verbesserung der schulischen Leistungen60,90 €![Faktoren, die die Berufswünsche von Mädchen beeinflussen]( "Faktoren, die die Berufswünsche von Mädchen beeinflussen")
Faktoren, die die Berufswünsche von Mädchen beeinflussen54,90 €![Emotionale Intelligenz als Prädiktor für akademischen Erfolg? Der Zusammenhang von Trait Emotional Intelligence, Persönlichkeit und schulischen Leistungen]( "Emotionale Intelligenz als Prädiktor für akademischen Erfolg? Der Zusammenhang von Trait Emotional Intelligence, Persönlichkeit und schulischen Leistungen")
Emotionale Intelligenz als Prädiktor für akademischen Erfolg? Der Zusammenhang von Trait Emotional Intelligence, Persönlichkeit und schulischen Leistungen47,95 €![Wie beeinflussen bearbeitete Bilder auf Instagram das Schönheitsideal von Mädchen?]( "Wie beeinflussen bearbeitete Bilder auf Instagram das Schönheitsideal von Mädchen?")
Wie beeinflussen bearbeitete Bilder auf Instagram das Schönheitsideal von Mädchen?47,95 €![Einfluss der BOM-Governance auf die Leistungen der Schüler im KCSE]( "Einfluss der BOM-Governance auf die Leistungen der Schüler im KCSE")
Einfluss der BOM-Governance auf die Leistungen der Schüler im KCSE49,90 €![Unterdurchschnittliche Leistungen von Schülern der zweiten Klasse Gruppe "e;B"e;]( "Unterdurchschnittliche Leistungen von Schülern der zweiten Klasse Gruppe "e;B"e;")
Unterdurchschnittliche Leistungen von Schülern der zweiten Klasse Gruppe "e;B"e;39,90 €
![Unterdurchschnittliche Leistungen von Schülern der zweiten Klasse Gruppe "e;B"e;](https://bilder.buecher.de/produkte/69/69687/69687592m.jpg "Unterdurchschnittliche Leistungen von Schülern der zweiten Klasse Gruppe "e;B"e;")
Seit 2002 wurden wirksame Fortschritte erzielt, um die Einschulung von Mädchen zu fördern. Dennoch bleibt eine große Zahl von Mädchen weltweit aufgrund kultureller Normen und Praktiken der Schule fern. Diese Studie untersuchte den Einfluss kultureller Normen und Praktiken auf die schulischen Leistungen von Mädchen in ruandischen Sekundarschulen, insbesondere im Bezirk Nyanza. Um die erwarteten Ziele zu erreichen, wurden in der aktuellen Studie Daten mithilfe von Interviewleitfäden, Fragebögen und Dokumentationen gesammelt. Es wurde ein deskriptives Forschungsdesign verwendet. Die quantitativen Daten wurden mit Hilfe des Statistical Package for Social Sciences (SPSS) dargestellt, analysiert und interpretiert. Qualitative Daten wurden in Form von Auszügen, Erklärungen und Interpretationen dargestellt und analysiert. Darüber hinaus wurde diese Studie von der Theorie des kulturellen Defizits geleitet. Obwohl frühere Studien gezeigt haben, dass die Bildung von Mädchen eine große Rollefür die Entwicklung des Landes spielt, haben die Ergebnisse der aktuellen Studie gezeigt, dass frühe Heirat, Geschlechterungleichheit, häusliche Pflichten, Mädchenschwangerschaften, Kinderarbeit und Hausieren kulturelle Normen und Praktiken sind, die die Bildung von Mädchen beeinträchtigen und dazu führen, dass sie in ruandischen Sekundarschulen schlechte Leistungen erbringen.