Andere Kunden interessierten sich auch für
![Visie op Azië in het buitenlands beleid van de V.S.]( "Visie op Azië in het buitenlands beleid van de V.S.")
Visie op Azië in het buitenlands beleid van de V.S.58,99 €![Verantwoording van de leerkrachten van het secundair onderwijs]( "Verantwoording van de leerkrachten van het secundair onderwijs")
Verantwoording van de leerkrachten van het secundair onderwijs51,99 €![Het idee van de overheid: De Vergelijkbare Uitzicht op Locke en Kant]( "Het idee van de overheid: De Vergelijkbare Uitzicht op Locke en Kant")
Het idee van de overheid: De Vergelijkbare Uitzicht op Locke en Kant39,99 €![De factoren die van invloed zijn op het wapenhandelsbeleid met de MENA en de Golfstaten]( "De factoren die van invloed zijn op het wapenhandelsbeleid met de MENA en de Golfstaten")
De factoren die van invloed zijn op het wapenhandelsbeleid met de MENA en de Golfstaten18,99 €![Beleid inzake milieuleiderschap in de gemeente Los Angeles in het zuiden van Chili]( "Beleid inzake milieuleiderschap in de gemeente Los Angeles in het zuiden van Chili")
Beleid inzake milieuleiderschap in de gemeente Los Angeles in het zuiden van Chili26,99 €![Vulnerabilità educativa dei bambini nei siti di estrazione dell'oro nel comune rurale di Sadiola nella Repubblica del Mali]( "Vulnerabilità educativa dei bambini nei siti di estrazione dell'oro nel comune rurale di Sadiola nella Repubblica del Mali")
Vulnerabilità educativa dei bambini nei siti di estrazione dell'oro nel comune rurale di Sadiola nella Repubblica del Mali27,99 €![Wra¿liwo¿¿ edukacyjna dzieci z miejsc poszukiwania z¿ota w gminie wiejskiej Sadiola w Republice Mali]( "Wra¿liwo¿¿ edukacyjna dzieci z miejsc poszukiwania z¿ota w gminie wiejskiej Sadiola w Republice Mali")
Wra¿liwo¿¿ edukacyjna dzieci z miejsc poszukiwania z¿ota w gminie wiejskiej Sadiola w Republice Mali27,99 €
De onderwijsmethoden die in tweetalige klassen worden toegepast, met name in Mali, hebben nog steeds moeite om de verwachte resultaten van functionele meertaligheid te bereiken. Vanuit dit gezichtspunt richt dit boek zich op de onderwijspraktijken die docenten in deze klassen hanteren om de overgang van L1 naar L2 te maken. Het doel is een alternatieve didactische aanpak voor te stellen voor de huidige meertalige praktijken in tweetalige scholen. Daartoe zijn in een aantal scholen in de regio Mopti enquêtes gehouden. De bij deze enquêtes verzamelde gegevens vereisten het gebruik van de gemengde methode (kwantitatief en kwalitatief) als analysemiddel. Uit de resultaten van de analyses bleek dat vertalen de belangrijkste strategie is die docenten gebruiken om kennis over te dragen van L1 naar L2. Het gebruik van vertaling als didactisch middel heeft echter het risico in zich dat de leerkracht al zijn of haar onderwijs in L1 gaat geven.