L2 ascolto e lettura fluente
Uno studio comparativo di studenti di inglese con diversi background L1
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La fluidità è un elemento critico nelle abilità di ascolto e lettura della seconda lingua (L2). Senza la capacità di comprendere le informazioni sonore fornite ad una velocità naturale o le informazioni scritte ad un ritmo ragionevolmente veloce, gli studenti possono avere difficoltà a comprendere lezioni e programmi televisivi online, o possono perdere interesse nella lettura di libri di testo e giornali. Quindi, questo libro esplora i fattori che contribuiscono allo sviluppo della fluidità di ascolto e di lettura in L2 indagando la velocità di ascolto (LR) e di lettura (RR) di studen...
La fluidità è un elemento critico nelle abilità di ascolto e lettura della seconda lingua (L2). Senza la capacità di comprendere le informazioni sonore fornite ad una velocità naturale o le informazioni scritte ad un ritmo ragionevolmente veloce, gli studenti possono avere difficoltà a comprendere lezioni e programmi televisivi online, o possono perdere interesse nella lettura di libri di testo e giornali. Quindi, questo libro esplora i fattori che contribuiscono allo sviluppo della fluidità di ascolto e di lettura in L2 indagando la velocità di ascolto (LR) e di lettura (RR) di studenti di inglese come lingua straniera (EFL) con diversi background L1. I risultati sperimentali hanno rivelato che LR e RR erano simili tra gli studenti di L2, indicando la stretta relazione tra le due modalità. Tuttavia, uno sguardo più attento ai tassi tra gli studenti di L2 con diversi background L1, è stata osservata una forte influenza L1. Inoltre, sono stati identificati i fattori ambientali che contribuiscono alla fluidità di ascolto e lettura, che forniscono importanti implicazioni pedagogiche per l'acquisizione dell'inglese. La fluidità è un elemento critico nelle abilità di ascolto e lettura della seconda lingua (L2). Senza la capacità di comprendere le informazioni sonore fornite ad una velocità naturale o le informazioni scritte ad un ritmo ragionevolmente veloce, gli studenti possono avere difficoltà a comprendere lezioni e programmi televisivi online, o possono perdere interesse nella lettura di libri di testo e giornali. Quindi, questo libro esplora i fattori che contribuiscono allo sviluppo della fluidità di ascolto e di lettura in L2 indagando la velocità di ascolto (LR) e di lettura (RR) di studenti di inglese come lingua straniera (EFL) con diversi background L1. I risultati sperimentali hanno rivelato che LR e RR erano simili tra gli studenti di L2, indicando la stretta relazione tra le due modalità. Tuttavia, uno sguardo più attento ai tassi tra gli studenti di L2 con diversi background L1, è stata osservata una forte influenza L1. Inoltre, sono stati identificati i fattori ambientali che contribuiscono alla fluidità di ascolto e lettura, che forniscono importanti implicazioni pedagogiche per l'acquisizione dell'inglese.
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