La activación del proceso de enseñanza - aprendizaje
en el tema "Equilibrio molecular" de Química
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La investigación responde a una de las líneas fundamentales del Ministerio de Educación que es la de elevar la calidad del aprendizaje de los alumnos. Mediante el análisis de banco de problema de la escuela y la aplicación de métodos empíricos se evidencia que hay insuficiencias en la activación del proceso enseñanza - aprendizaje de los alumnos, en determinados contenidos que se desarrollan en el Instituto Preuniversitario Urbano "Álvaro Morell Álvarez" de Camagüey. En función de ello, el objetivo de la investigación es ofrecer ejercicios que contribuyan a la activación del pro...
La investigación responde a una de las líneas fundamentales del Ministerio de Educación que es la de elevar la calidad del aprendizaje de los alumnos. Mediante el análisis de banco de problema de la escuela y la aplicación de métodos empíricos se evidencia que hay insuficiencias en la activación del proceso enseñanza - aprendizaje de los alumnos, en determinados contenidos que se desarrollan en el Instituto Preuniversitario Urbano "Álvaro Morell Álvarez" de Camagüey. En función de ello, el objetivo de la investigación es ofrecer ejercicios que contribuyan a la activación del proceso enseñanza -aprendizaje de los alumnos en el tema "Equilibrio molecular" de la Química de onceno grado. Durante el desarrollo de la investigación se aplicaron diferentes métodos tantos teóricos, matemáticos y estadísticos. Como resultado de la investigación se elabora un material complementario conformado por 40 ejercicios, estructurado por subsistemas que responden a las invariantes del conocimiento con la metodología para su implementación. Su intervención en la práctica educativa permite medir su efectividad.
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