Andere Kunden interessierten sich auch für
![Competencias de los profesores de enseñanza superior en administración de empresas]( "Competencias de los profesores de enseñanza superior en administración de empresas")
Competencias de los profesores de enseñanza superior en administración de empresas42,99 €![Inserción o exclusión de la figura masculina como docente en el proceso educativo de la etapa preescolar.]( "Inserción o exclusión de la figura masculina como docente en el proceso educativo de la etapa preescolar.")
Inserción o exclusión de la figura masculina como docente en el proceso educativo de la etapa preescolar.26,99 €![La Afectividad y su Incidencia en la Formación de Niños de 2 a 5 Años]( "La Afectividad y su Incidencia en la Formación de Niños de 2 a 5 Años")
La Afectividad y su Incidencia en la Formación de Niños de 2 a 5 Años30,99 €![Modos de enseñanza de los profesores y modos de aprendizaje de los estudiantes en inglés 1]( "Modos de enseñanza de los profesores y modos de aprendizaje de los estudiantes en inglés 1")
Modos de enseñanza de los profesores y modos de aprendizaje de los estudiantes en inglés 124,99 €![Fortalecimiento de la educación médica en la India: Perspectiva de los profesores de medicina]( "Fortalecimiento de la educación médica en la India: Perspectiva de los profesores de medicina")
Fortalecimiento de la educación médica en la India: Perspectiva de los profesores de medicina27,99 €![La tutoría y la diferencia que hace en el trabajo de los profesores]( "La tutoría y la diferencia que hace en el trabajo de los profesores")
La tutoría y la diferencia que hace en el trabajo de los profesores18,99 €![Preparación de los profesores en la asignatura Mecánica Básica I]( "Preparación de los profesores en la asignatura Mecánica Básica I")
Preparación de los profesores en la asignatura Mecánica Básica I40,99 €
Esta investigación aborda cuestiones relacionadas con la interacción profesor-alumno y la mediación docente en el aula en cursos de educación superior, teniendo en cuenta la relación afectiva en este proceso de enseñanza-aprendizaje. Su fundamento teórico es la psicología socio-histórica, a través de autores como Vygotsky (1991, 2007), Wallon (2007) y Ausubel (1982). El objetivo de esta investigación fue verificar la representación de la afectividad en profesores de enseñanza superior. El trabajo se realizó en una Institución de Educación Superior (IES) privada de la Zona Oeste de São Paulo. Contó con la participación de diez profesores de Enseñanza Superior y diez alumnos (de ambos sexos), regularmente matriculados en la Enseñanza Superior en el curso de Administración de Empresas, que cursaban el octavo semestre. Para el análisis de los datos, se utilizó la herramienta de análisis de contenido, que creó categorías referidas a los resultados de la investigación, indicando que las propuestas relacionadas con la teoría y la práctica del profesor van más allá de la transmisión de conocimientos y están interconectadas con la afectividad.