La argumentación en la enseñanza de las ciencias y las controversias socio-científicas - Pereira, G. F. S.; Costa, F. J. S.; Padilha, E. C. P.
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El libro trata del uso de la argumentación en el contexto de las controversias sociales y científicas en un curso de formación de profesores en la región amazónica, en una institución educativa pública. Los autores trabajaron en la aplicación de un debate que orientó una controversia socio-científica de un tema muy relevante en la actualidad. Trayendo en su núcleo, la Teoría de la Argumentación de Chäm Perelman y Lucie Olbrechts-Tyteca y su aplicación a la enseñanza de las ciencias. Venga a ver los resultados de este interesante estudio.

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Produktbeschreibung
El libro trata del uso de la argumentación en el contexto de las controversias sociales y científicas en un curso de formación de profesores en la región amazónica, en una institución educativa pública. Los autores trabajaron en la aplicación de un debate que orientó una controversia socio-científica de un tema muy relevante en la actualidad. Trayendo en su núcleo, la Teoría de la Argumentación de Chäm Perelman y Lucie Olbrechts-Tyteca y su aplicación a la enseñanza de las ciencias. Venga a ver los resultados de este interesante estudio.
Autorenporträt
Gerlany de Fátima dos Santos Pereira ha un master e un dottorato in scienze e matematica. Lavora all'Università Statale di Amapá, come professore aggiunto, nella Collegiata di Scienze Naturali. Fábio José Souza Costa è Master in Zoologia e insegnante permanente nella rete educativa dello stato di Amapá. Elane Cristina Pereira Padilha, è una specialista dell'educazione