La audiodescripción como herramienta para el diseño del aprendizaje universal - Menezes, Aguijane
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Este trabajo contribuye al proceso de inclusión de los alumnos con discapacidad visual en la educación infantil. La audiodescripción es una tecnología de asistencia creada para hacer que el cine y el teatro sean accesibles a las personas ciegas. En los espacios educativos, esta tecnología tiene una importancia fundamental en el proceso de inclusión escolar de las personas con discapacidad visual. El autor presenta la audiodescripción como herramienta del Diseño Universal del Aprendizaje para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en la educación infantil. Para ello, realizó un…mehr

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Produktbeschreibung
Este trabajo contribuye al proceso de inclusión de los alumnos con discapacidad visual en la educación infantil. La audiodescripción es una tecnología de asistencia creada para hacer que el cine y el teatro sean accesibles a las personas ciegas. En los espacios educativos, esta tecnología tiene una importancia fundamental en el proceso de inclusión escolar de las personas con discapacidad visual. El autor presenta la audiodescripción como herramienta del Diseño Universal del Aprendizaje para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en la educación infantil. Para ello, realizó un relevamiento de las Políticas Públicas de Inclusión de estudiantes con discapacidad, que dialogan con el Diseño Universal del Aprendizaje y buscan construir un ambiente propicio para el aprendizaje del mayor número posible de alumnos. Luego, presentó estudios sobre el proceso de inclusión, específicamente del niño con discapacidad visual, y mostró cómo la audiodescripción puede ser decisiva para que el alumno que no puede ver tenga más y mejores oportunidades de aprender. El estudio concluye que el profesor que adopta estrategias bien diseñadas, centradas en la inclusión de alumnos con discapacidad visual en la educación infantil, contribuye al aprendizaje de toda la clase.
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Autorenporträt
In meinen Erfahrungen als Audiodeskriptor und Pädagogikstudent habe ich Situationen erlebt, die zeigen, wie relevante Bilder in Lehr- und Lernprozessen eingesetzt werden. Dieses Buch soll dazu beitragen, dass blinde Schüler die gleichen Möglichkeiten haben, auf das durch Bilder vermittelte Wissen zuzugreifen.