Este trabajo es un relevamiento de la concepción de los alumnos de Pedagogía de la UFAL sobre la biblioteca escolar como herramienta de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje, así como de fomento y promoción de la lectura. También presenta sugerencias para la inclusión de la biblioteca escolar en el Proyecto Político Pedagógico. Muestra las posibles ventajas de una asociación entre bibliotecarios y educadores en el proceso educativo. Para recoger los datos, se aplicó un cuestionario a 40 (cuarenta) alumnos matriculados en los tres turnos del curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Alagoas, Centro de Educación (CEDU). Tras el análisis estadístico de los datos, se constató que los encuestados son conscientes de la importancia de la Biblioteca Escolar en el proceso de enseñanza-aprendizaje del sistema educativo brasileño. Sin embargo, indicaron que no son capaces de desarrollar acciones para la implementación y/o mejora de los espacios de la Biblioteca Escolar en las unidades educativas. En este sentido, el instrumento de encuesta utilizado identificó que la mayoría de los entrevistados aún no había participado en actividades educativas relacionadas con el uso de la Biblioteca Escolar como herramienta de enseñanza.
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