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Questo lavoro è un'indagine sulla concezione che gli studenti di Pedagogia della UFAL hanno della biblioteca scolastica come strumento di supporto all'insegnamento e all'apprendimento, nonché di incoraggiamento e promozione della lettura. Presenta inoltre suggerimenti per includere la biblioteca scolastica nel Progetto Politico Pedagogico. Mostra i possibili vantaggi di una collaborazione tra bibliotecari ed educatori nel processo educativo. Per raccogliere i dati, è stato somministrato un questionario a 40 (quaranta) studenti iscritti ai tre turni del corso di Pedagogia dell'Università Federale di Alagoas, Centro di Educazione (CEDU). Dopo l'analisi statistica dei dati, è emerso che gli intervistati sono consapevoli dell'importanza della Biblioteca scolastica nel processo di insegnamento-apprendimento del sistema educativo brasiliano. Tuttavia, hanno indicato di non essere in grado di sviluppare azioni per l'implementazione e/o il miglioramento degli spazi della biblioteca scolastica nelle unità educative. In questo senso, lo strumento di ricerca utilizzato ha evidenziato che la maggior parte degli intervistati non ha ancora preso parte ad attività educative legate all'uso della Biblioteca scolastica come strumento di azione pedagogica.