La bibliothèque scolaire comme espace de lectures multiples - Bender, Eliane Andrea
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A l'heure actuelle, il faut penser à la lecture et à la place de la bibliothèque scolaire dans le contexte de la nouvelle ère dans laquelle nous vivons, qui a pour caractéristique principale la technologie de l'information, où la lecture n'est pas seulement un décodage de signes, c'est la production de sens, nécessitant une information préalable et favorisant la production de plusieurs autres, étant une activité fondamentale dans n'importe quelle étape et domaine de la connaissance. Les progrès de la modernité ont atteint leur apogée avec l'internet, qui a fait de l'ordinateur non plus…mehr

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Produktbeschreibung
A l'heure actuelle, il faut penser à la lecture et à la place de la bibliothèque scolaire dans le contexte de la nouvelle ère dans laquelle nous vivons, qui a pour caractéristique principale la technologie de l'information, où la lecture n'est pas seulement un décodage de signes, c'est la production de sens, nécessitant une information préalable et favorisant la production de plusieurs autres, étant une activité fondamentale dans n'importe quelle étape et domaine de la connaissance. Les progrès de la modernité ont atteint leur apogée avec l'internet, qui a fait de l'ordinateur non plus seulement un équipement de stockage de données, mais aussi un médiateur de connexion avec le monde, de plus en plus mondialisé. Ces progrès offrent plusieurs ressources jusqu'alors inconnues, et peuvent contribuer de manière significative à l'éducation, en offrant plusieurs options et manières d'enseigner, la salle de classe et le tableau noir n'étant plus les seuls alliés de l'enseignant, et pouvant emmener les étudiants dans différentes parties du monde grâce au multimédia, même sans quitter l'école. Le matériel didactique et les textes eux-mêmes ont d'autres concepts, quittant les formes traditionnelles pour devenir des hyperdocuments, qui ont le mélange de divers genres et ressources.
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Autorenporträt
Master en littérature - Théorie de la littérature (PUCRS).Postgraduate en Bibliothèques scolaires et accessibilité (EaD - UFRGS).Diplômée en lecture, littérature et formation (UNIJUÍ).Diplômé en droit (UNIJUÍ).Licence de lettres - Lic. Plena (UNIJUÍ).Professeur d'école primaire dans le réseau de l'État de Rio Grande do Sul - de 1999 à aujourd'hui.