La capacidad de las TIC en las escuelas inglesas - Crawford, Roger
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Desde hace más de un decenio se teme que los alumnos de las escuelas inglesas no tengan suficientes conocimientos, aptitudes y comprensión de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC). Esta investigación investiga los enfoques de la organización del plan de estudios de las TIC, la enseñanza y el aprendizaje, la gestión, la dotación de personal y los recursos que se asocian con altos niveles de capacidad de las TIC entre los jóvenes de 14 a 16 años en cuatro escuelas secundarias, cada una de las cuales organizó la impartición del plan de estudios de las TIC de diferentes…mehr

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Produktbeschreibung
Desde hace más de un decenio se teme que los alumnos de las escuelas inglesas no tengan suficientes conocimientos, aptitudes y comprensión de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC). Esta investigación investiga los enfoques de la organización del plan de estudios de las TIC, la enseñanza y el aprendizaje, la gestión, la dotación de personal y los recursos que se asocian con altos niveles de capacidad de las TIC entre los jóvenes de 14 a 16 años en cuatro escuelas secundarias, cada una de las cuales organizó la impartición del plan de estudios de las TIC de diferentes maneras. Se caracterizan las escuelas más y menos exitosas, y se discuten los problemas que surgen y las áreas que requieren mayor investigación.
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Autorenporträt
El Dr. Roger Crawford es profesor titular especializado en tecnología de la información y la comunicación en la educación en la Universidad de Huddersfield, Reino Unido. Tiene una considerable experiencia como formador de profesores, profesor de escuela, Examinador Jefe e inspector de la OFSTED. Es un reconocido experto en la materia, autor y consultor.