La capacità di leggere nella classe di francese dell'Università di Las Tunas - Rondón, Keyi;Pineda, Carlos;Montaña, Sandra
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Questa ricerca si propone di proporre una procedura metodologica nel processo di acquisizione della capacità di lettura in lingua francese, attraverso l'analisi di testi, metodi, materiali, tecniche e procedure, che vengono utilizzati per l'insegnamento della lettura. La sua necessità è data dalle esigenze vitali del processo di insegnamento dell'apprendimento della lingua francese, dove lo sviluppo della capacità di lettura è limitato. È necessaria una migliore concezione dell'insegnamento della lettura, che si concentri sulle dinamiche del processo, sulla selezione dei testi e sulle attività…mehr

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Produktbeschreibung
Questa ricerca si propone di proporre una procedura metodologica nel processo di acquisizione della capacità di lettura in lingua francese, attraverso l'analisi di testi, metodi, materiali, tecniche e procedure, che vengono utilizzati per l'insegnamento della lettura. La sua necessità è data dalle esigenze vitali del processo di insegnamento dell'apprendimento della lingua francese, dove lo sviluppo della capacità di lettura è limitato. È necessaria una migliore concezione dell'insegnamento della lettura, che si concentri sulle dinamiche del processo, sulla selezione dei testi e sulle attività di sviluppo di cui l'insegnante deve tener conto, e una procedura di insegnamento della lettura che aumenti l'interesse degli studenti per questa parte cruciale dell'acquisizione della lingua.
Autorenporträt
Master in onderwijswetenschappen sinds 2010 met meer dan 13 jaar ervaring in het onderwijs van Frans als vreemde taal.