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La pubblicazione di questo lavoro è opportuna in quanto presenta i fattori che hanno portato alla permanenza degli studenti neri presso il Centro di Formazione per Insegnanti (CPF) dell'Università Federale di Recôncavo da Bahia. Analizzando le domande relative a quali sono/erano i fattori decisivi per l'inclusione di questi studenti neri nell'UFRB e quali sono state le condizioni per la permanenza di questi studenti nell'istruzione superiore? La nostra attenzione si è concentrata sull'interfaccia tra soggetto e appartenenza, un'attenzione che ci ha riportato alle molteplici implicazioni nella costruzione dell'identità e del senso di appartenenza, incentrate sulla lotta degli afrodiscendenti nella sfera accademica. Questo ci porta ad affermare che l'associazione tra la negritudine e gli studenti universitari non passerà inosservata tra le relazioni etnico-razziali e le istituzioni accademiche, poiché nel corso dei secoli il rapporto con questi studenti è stato quello di ricercatori e oggetti di studio, mettendo così in relazione la loro traiettoria di vita con la loro afrodiscendenza all'interno delle istituzioni, rendendo evidente l'esistenza di fattori sociali, culturali ed economici per la percezione di sé come afrodiscendenti in una società brasiliana.