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Cette recherche vise à aborder la coéducation comme une alternative pour éliminer les stéréotypes de genre et le sexisme dans l'enseignement primaire et, par conséquent, également dans la société. L'objectif principal de ce travail est d'analyser la présence du sexisme à l'école. À cette fin, une méthodologie qualitative a été utilisée au moyen d'entretiens et du processus ultérieur de catégorisation des résultats pour l'analyse. On peut ainsi conclure que, bien que l'on ait pu observer une certaine évolution dans le comportement des personnes impliquées dans l'école, le sexisme continue d'être un problème intériorisé et traité, en de nombreuses occasions, comme une évidence.