Andere Kunden interessierten sich auch für
![Compréhension en lecture Analyse des manuels scolaires]( "Compréhension en lecture Analyse des manuels scolaires")
Compréhension en lecture Analyse des manuels scolaires51,99 €![La scolarisation des pratiques de lecture]( "La scolarisation des pratiques de lecture")
La scolarisation des pratiques de lecture37,99 €![L'éducation à la gestion de l'eau dans l'école primaire tunisienne]( "L'éducation à la gestion de l'eau dans l'école primaire tunisienne")
L'éducation à la gestion de l'eau dans l'école primaire tunisienne47,99 €![Bibliographie Générale des manuels scolaires]( "Bibliographie Générale des manuels scolaires")
Bibliographie Générale des manuels scolaires75,99 €![Analyse didactique des programmes et des manuels scolaires tunisiens:]( "Analyse didactique des programmes et des manuels scolaires tunisiens:")
Analyse didactique des programmes et des manuels scolaires tunisiens:43,99 €![Expériences éducatives et culture citoyenne à partir de la philosophie]( "Expériences éducatives et culture citoyenne à partir de la philosophie")
Expériences éducatives et culture citoyenne à partir de la philosophie40,99 €![Possibilités méthodologiques pour l'enseignement de la physique au lycée]( "Possibilités méthodologiques pour l'enseignement de la physique au lycée")
Possibilités méthodologiques pour l'enseignement de la physique au lycée40,99 €
Ce livre propose une étude sur la construction des critères actuellement utilisés pour l'adoption des manuels de langue portugaise pour les écoles secondaires. Il prend pour objet et source d'étude le Guide national du programme des manuels scolaires (PNLD) publié en 2012, en cherchant à savoir comment ce texte définit les critères d'approbation des titres en langue portugaise pour l'enseignement secondaire, comment les documents officiels imposent un « ordre » aux livres, dans le sens suggéré par Roger Chartier (1990). En établissant les conditions d'homologation, le PNLD finit aussi par ordonner l'écriture et l'édition des titres qu'il recommande. Dès lors, on ne peut manquer d'articuler les enjeux de l'adoption des manuels avec les questions relatives aux programmes d'enseignement du portugais au lycée, aux parcours professionnels des évaluateurs du programme et aux besoins du marché éditorial, car ces aspects sont essentiels pour comprendre le manuel comme produit et, en même temps, comme producteur d'initiatives éditoriales et scolaires.