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Une communication efficace exige une grande quantité d'inférences pragmatiques. Elle repose sur la capacité à prendre en compte une variété d'indices, tels que le contexte et les états mentaux ou émotionnels du locuteur. De manière cruciale, dans la langue parlée, les auditeurs peuvent également se fier à des indices prosodiques. Ces situations sont particulièrement difficiles pour les personnes autistes, qui ont des difficultés bien connues à reconnaître et à interpréter les états mentaux des autres. Dans ce livre, j'explore les différentes composantes de la prosodie et j'évalue si les…mehr

Produktbeschreibung
Une communication efficace exige une grande quantité d'inférences pragmatiques. Elle repose sur la capacité à prendre en compte une variété d'indices, tels que le contexte et les états mentaux ou émotionnels du locuteur. De manière cruciale, dans la langue parlée, les auditeurs peuvent également se fier à des indices prosodiques. Ces situations sont particulièrement difficiles pour les personnes autistes, qui ont des difficultés bien connues à reconnaître et à interpréter les états mentaux des autres. Dans ce livre, j'explore les différentes composantes de la prosodie et j'évalue si les personnes atteintes d'un TSA ont des difficultés spécifiques à interpréter les indices prosodiques qui reposent sur la compréhension des intentions du locuteur. Je présente une série d'études portant sur la prosodie grammaticale, la transmission d'informations accidentelles, le stress contrastif et l'identification des attitudes et des états émotionnels du locuteur. Les résultats présentés dans ces études m'amènent ensuite à aborder des questions plus générales concernant la théorie de l'esprit et à discuter des origines possibles des déficiences sociales trouvées dans les troubles du spectre autistique.
Autorenporträt
Coralie Chevallier ha estudiado lingüística y ciencias cognitivas en la Universidad de Lyon2 y en el University College de Londres. Actualmente es investigadora en el Instituto de Psiquiatría del King's College de Londres, donde estudia la motivación social en el autismo. Es autora de numerosas publicaciones en lingüística, psicología del desarrollo y psiquiatría.