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La visione o esperienza visiva ha un grande significato nella costruzione della nostra cognizione e del nostro linguaggio. Uno sguardo è sufficiente per costruire e memorizzare molti concetti sul mondo circostante. Questo studio si basa su una domanda centrale: in che modo l'assenza della vista influisce sulla comprensione delle metafore, in particolare di quelle che prevedono il confronto tra due oggetti o concetti che possono essere fortemente radicati nel mondo visivo? L'autore adotta l'ipotesi secondo cui i bambini ciechi congeniti hanno la capacità di comprendere le metafore, ma hanno un ritardo nell'acquisizione di questa capacità.