La comunicación, el juego y la parentalidad positiva - Rodríguez Capdepón, Alba;Pérez Lencina, Ángela;Moreno Ruiz, María
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La atención temprana en los niños con dificultades de aprendizaje debe ser uno de los pilares fundamentales sobre el cual construir la educación inclusiva y garante de un desarrollo óptimo para este tipo de alumnado. Aquí nos centraremos en comprobar si las terapias que se llevan a cabo con niños y niñas diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista son efectivas realmente y para ello, se comprobará la bibliografía referente a este tema comparando todos los estudios elaborados por los distintos investigadores y autores. Además trataremos el nivel de coordinación existente entre los…mehr

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Produktbeschreibung
La atención temprana en los niños con dificultades de aprendizaje debe ser uno de los pilares fundamentales sobre el cual construir la educación inclusiva y garante de un desarrollo óptimo para este tipo de alumnado. Aquí nos centraremos en comprobar si las terapias que se llevan a cabo con niños y niñas diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista son efectivas realmente y para ello, se comprobará la bibliografía referente a este tema comparando todos los estudios elaborados por los distintos investigadores y autores. Además trataremos el nivel de coordinación existente entre los intervinientes en este tipo de metodología, centrándonos para ello en los centros de Atención Temprana, los centros de Educación Infantil y las familias, haciendo especial hincapié en niños con problemas de comunicación.
Autorenporträt
Os autores do livro são professores de Educação Infantil especializados em pesquisa e inovação educacional e ligados à academia RG Formación que, motivados por uma busca para melhorar a qualidade da educação, sob a direção da equipe de pesquisa deste centro, criaram o meticuloso trabalho aqui apresentado.