Andere Kunden interessierten sich auch für
![Lo sviluppo di un quadro di riferimento per l'uso delle TIC in classe]( "Lo sviluppo di un quadro di riferimento per l'uso delle TIC in classe")
Lo sviluppo di un quadro di riferimento per l'uso delle TIC in classe46,99 €![Comunicazione in classe]( "Comunicazione in classe")
Comunicazione in classe26,99 €![Comunicazione non verbale in classe - Prospettiva dell'insegnante studente]( "Comunicazione non verbale in classe - Prospettiva dell'insegnante studente")
Comunicazione non verbale in classe - Prospettiva dell'insegnante studente26,99 €![Il fattore lavoro e la professionalizzazione a livello di master]( "Il fattore lavoro e la professionalizzazione a livello di master")
Il fattore lavoro e la professionalizzazione a livello di master26,99 €![Condizioni di lavoro, insegnamento e apprendimento in Educazione Fisica]( "Condizioni di lavoro, insegnamento e apprendimento in Educazione Fisica")
Condizioni di lavoro, insegnamento e apprendimento in Educazione Fisica40,99 €![Migliorare l'insegnamento e l'apprendimento nelle classi bilingui]( "Migliorare l'insegnamento e l'apprendimento nelle classi bilingui")
Migliorare l'insegnamento e l'apprendimento nelle classi bilingui22,99 €![Leggere e comprendere un saggio a scuola]( "Leggere e comprendere un saggio a scuola")
Leggere e comprendere un saggio a scuola44,99 €
Ogni insegnante pensa: come cambiare la routine della classe? Come sviluppare lezioni innovative? E come combinare la memoria della cultura locale e le nuove tecnologie nella stessa pratica? Questo studio si proponeva di migliorare la lettura e la scrittura di un genere testuale (Memorie letterarie), attraverso la creazione di materiali educativi con attività in sequenza, nel processo di insegnamento-apprendimento della lingua portoghese in una scuola pubblica comunale. È stata prestata attenzione alla lavagna digitale, che consente l'inserimento di oggetti digitali con temi storici e culturali e un'efficace interazione tra gli studenti. Un altro supporto è stato il quaderno didattico-pedagogico personalizzato per il contesto locale, in base alle esigenze dei destinatari (settima classe). Questi materiali, prodotti dall'insegnante-ricercatrice durante il suo programma di Master, erano basati su una città dell'interno di Bahia (Feira de Santana/Brasile), sulle sue singolarità e sulle sue narrazioni popolari. Certamente, queste pratiche sono state presentate come uno stimolo alla manifestazione culturale e identitaria, al loro rispettivo inserimento nella vita scolastica quotidiana, alla costanza della scrittura e alla prevalenza del protagonismo degli studenti nell'interazione e nelle nuove tecnologie.