La constitution de l'ethos des étudiants de PROEJA dans leurs récits de vie - Martins da Fonseca, Amilde
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Cette thèse se situe dans le champ théorique de la Nouvelle Rhétorique ou Théorie de l'Argumentation. Elle s'inscrit dans le cadre de l'axe Discours, mémoire et identité. Elle traite de la représentation du locuteur, ou du personnage qu'il endosse pour séduire l'auditoire auquel il s'adresse et vise à analyser la constitution de l'image de soi, de l'ethos, des étudiants de PROEJA/IFRN, matérialisée dans la (re)construction de leurs récits de vie. Le genre du récit de vie constitue en effet l'espace dans lequel le sujet argumente (logos) en faveur de l'exposé, de la (re)construction, dans le…mehr

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Produktbeschreibung
Cette thèse se situe dans le champ théorique de la Nouvelle Rhétorique ou Théorie de l'Argumentation. Elle s'inscrit dans le cadre de l'axe Discours, mémoire et identité. Elle traite de la représentation du locuteur, ou du personnage qu'il endosse pour séduire l'auditoire auquel il s'adresse et vise à analyser la constitution de l'image de soi, de l'ethos, des étudiants de PROEJA/IFRN, matérialisée dans la (re)construction de leurs récits de vie. Le genre du récit de vie constitue en effet l'espace dans lequel le sujet argumente (logos) en faveur de l'exposé, de la (re)construction, dans le discours, de son histoire de vie, et par conséquent de son image de soi (ethos), sur la base d'une certaine focalisation qu'il délimite, avec l'intention évidente de gagner la crédibilité de son interlocuteur (pathos) pour qu'il voie l'image telle qu'il veut la voir. Le corpus utilisé pour analyser ce travail est constitué de quatre récits de vie d'étudiants de PROEJA/IFRN Campus Pau dos Ferros. À partir de ces récits, les dimensions suivantes du discours ont été sélectionnées pour l'analyse : les valeurs présentées au public, les lieux d'argumentation, les thèses et la nature des arguments utilisés dans le discours.
Autorenporträt
Amilde Martins da Fonseca hat einen Abschluss in Pädagogik von der UERN, eine Spezialisierung in Erziehung von der UERN, eine Spezialisierung in Psychopädagogik von der UFRN, einen Master in Literatur von der PPGL/UERN und einen Doktortitel in interdisziplinären Studien über Frauen, Geschlecht und Feminismus von der PPGNEIM/UFBA.