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Reflexionar sobre la identidad profesional de los educadores es un punto de gran relevancia para las cuestiones que rodean a la educación, ya que ser profesor significa interactuar con otros y con el medio en el que se está inserto, produciendo y transmitiendo conocimientos en educación de forma dinámica. Teniendo esto en cuenta, el objetivo fue analizar el discurso y las memorias de ocho maestras de enseñanza primaria entrevistadas en el sistema municipal de enseñanza de Recife, para observar las influencias mutuas y las construcciones profesionales y personales concomitantes de las educadoras, identificando sus realidades sociales, las trayectorias evolutivas de sus construcciones identitarias profesionales y los principales aspectos de sus vidas personales. Al fin y al cabo, el yo personal y el yo docente se construyen progresivamente a través de las experiencias y elecciones profesionales. De este modo, este libro se dirige a los profesores y estudiosos de la educación en general, con el fin de servir de base para sus reflexiones, especialmente aquellas sobre el proceso formativo del educador.