Andere Kunden interessierten sich auch für
![La tecnología para la construcción de la interculturalidad en el aula]( "La tecnología para la construcción de la interculturalidad en el aula")
La tecnología para la construcción de la interculturalidad en el aula44,99 €![Hacia la búsqueda de la cultura sorda en Chile]( "Hacia la búsqueda de la cultura sorda en Chile")
Hacia la búsqueda de la cultura sorda en Chile57,99 €![Interculturalidad: desafios de la Vinculación Social Universitaria]( "Interculturalidad: desafios de la Vinculación Social Universitaria")
Interculturalidad: desafios de la Vinculación Social Universitaria47,99 €![La construcción del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje]( "La construcción del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje")
La construcción del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje22,99 €![La construcción de la derivada desde la variación y el cambio]( "La construcción de la derivada desde la variación y el cambio")
La construcción de la derivada desde la variación y el cambio70,99 €![Investigación en el aula para la construcción de saberes]( "Investigación en el aula para la construcción de saberes")
Investigación en el aula para la construcción de saberes43,99 €![La construcción de una Didáctica Tecnológica]( "La construcción de una Didáctica Tecnológica")
La construcción de una Didáctica Tecnológica28,99 €
La lengua de señas es la herramienta comunicativa de las personas sordas. Ella permite no sólo el desarrollo cognitivo y lingüístico de estos niños, sino además la transmisión de una cultura cargada de historia. Es evidente que su carácter visual se asocia a la pérdida de audición del sujeto sordo. Sin embargo también es evidente su fuerte carácter icónico y metafórico, que devela su riqueza lingüística y fuerte sustento en la corporalidad. Este último también se encuentra presente en la estructuración del lenguaje oral. Si aceptamos que sordos y oyentes presentan experiencias corporales comunes y que ambas lenguas son metafóricas, se podría sugerir la idea de que las dos culturas presentan algunos elementos que pudieran ser comunes. Visto así, el desafío apunta a la búsqueda de tales elementos, fortaleciendo la instauración de una Educación Intercultural Bilingüe tanto para el niño sordo como oyente. Donde se valore el potencial del niño oyente para acceder a la Lengua de Señas dado su carácter visual, icónico y metafórico. Este libro aborda la temática desde lo teórico y empírico, analizando tanto la experiencia en Lengua de Señas como su relación con la Interculturalidad.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.