La construcción del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje - Penco, Paula Cecilia
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han traído numerosos cambios en la sociedad a nivel mundial. La rapidez y agilidad para acceder a una multiplicidad de información, como también nuevos modos y medios de comunicarnos sin límites temporales ni espaciales, ha significado un cambio notable. Así, si estas nuevas tecnologías llegaron a entrelazarse en la vida diaria de las personas, no debían dejar de ser incluidas en la educación. Este trabajo estudia el desempeño escrito en la construcción de conocimientos dentro de un entorno virtual de aprendizaje, mediante las…mehr

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Produktbeschreibung
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han traído numerosos cambios en la sociedad a nivel mundial. La rapidez y agilidad para acceder a una multiplicidad de información, como también nuevos modos y medios de comunicarnos sin límites temporales ni espaciales, ha significado un cambio notable. Así, si estas nuevas tecnologías llegaron a entrelazarse en la vida diaria de las personas, no debían dejar de ser incluidas en la educación. Este trabajo estudia el desempeño escrito en la construcción de conocimientos dentro de un entorno virtual de aprendizaje, mediante las categorías de análisis del discurso enunciadas por el autor De Pedro Puente, y otras de creación propia del autor del presente trabajo, para incorporar los contenidos escritos no abordables por las categorías del autor antes referenciado. El análisis resalta la importancia de la construcción de conocimientos en forma significativa y colaborativa mediante herramientas de comunicación virtual. Este trabajo resulta muy útil para alumnos y docentes que se insertan en estos nuevos caminos de la educación, cuyo carácter significativo no sólo dependerá del alumno, sino también del rol tutor del docente.
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Autorenporträt
Magíster en Educación con especialización en TIC (UJA). Licenciada y Profesora en Letras (UNLZ). Investigadora y docente en la enseñanza media y superior, mayormente en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (Arg.). Desarrollo actividades de gestión y uso de TIC en la educación, como también corrección de textos académicos.