La contribución de la filosofía a la educación cívica en Burkina Faso - Ouedraogo, Boubacar
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El planteamiento de practicar la filosofía para niños es una forma de luchar contra la violencia, pero hay que admitir que los conflictos surgen cada día en todas las sociedades con formas y motivos diferentes. Los conflictos están ligados a la existencia humana y es necesario formar a los niños pequeños para que sepan analizarlos y gestionarlos mejor cuando surjan posibles conflictos. Por ello, la contribución del enfoque de la práctica de la filosofía para niños a la construcción de la ciudadanía en Burkina Faso a través de los debates con finalidad filosófica y la narración de cuentos como…mehr

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Produktbeschreibung
El planteamiento de practicar la filosofía para niños es una forma de luchar contra la violencia, pero hay que admitir que los conflictos surgen cada día en todas las sociedades con formas y motivos diferentes. Los conflictos están ligados a la existencia humana y es necesario formar a los niños pequeños para que sepan analizarlos y gestionarlos mejor cuando surjan posibles conflictos. Por ello, la contribución del enfoque de la práctica de la filosofía para niños a la construcción de la ciudadanía en Burkina Faso a través de los debates con finalidad filosófica y la narración de cuentos como auxiliares educativos podría ser decisiva en la construcción de una sociedad de paz y progreso. Cabe señalar que la construcción de la argumentación filosófica en los niños a través de la narración de cuentos es sólo una de las posibilidades que utiliza el enfoque de la filosofía para niños. Existen otras fórmulas, como los talleres filosóficos basados en textos, los cafés filosóficos o las cenas filosóficas. Todas estas fórmulas contribuyen a la formación moral de los niños del grupo, para hacer de ellos ciudadanos libres y autónomos.
Autorenporträt
O Dr. OUEDRAOGO Boubacar é assistente de Filosofia no Centro Universitário de Manga e tem a seu crédito várias publicações sobre práticas filosóficas. Durante a sua carreira profissional e académica, tem estado preocupado com o valor educativo da abordagem à prática da filosofia para crianças.