Andere Kunden interessierten sich auch für
![El juego y su contribución al aprendizaje de los niños]( "El juego y su contribución al aprendizaje de los niños")
El juego y su contribución al aprendizaje de los niños27,99 €![Simulación y formación de paramédicos en Túnez]( "Simulación y formación de paramédicos en Túnez")
Simulación y formación de paramédicos en Túnez27,99 €![La simulación como herramienta en la enseñanza de la 2da Ley de Newton]( "La simulación como herramienta en la enseñanza de la 2da Ley de Newton")
La simulación como herramienta en la enseñanza de la 2da Ley de Newton24,99 €![Compendio para docentes. Contribución Cuba 2017]( "Compendio para docentes. Contribución Cuba 2017")
Compendio para docentes. Contribución Cuba 201724,99 €![Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física]( "Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física")
Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física47,99 €![Pedagogía eficaz para la enseñanza del proceso de aprendizaje]( "Pedagogía eficaz para la enseñanza del proceso de aprendizaje")
Pedagogía eficaz para la enseñanza del proceso de aprendizaje26,99 €![El efecto del resumen de textos en el aprendizaje de la lectura]( "El efecto del resumen de textos en el aprendizaje de la lectura")
El efecto del resumen de textos en el aprendizaje de la lectura47,99 €
Introducción: El objetivo de este trabajo es evaluar el grado de satisfacción de los alumnos de 3º de ESO del curso 2022-2023 con el aprendizaje mediante el método de simulación de baja fidelidad. Posteriormente, discutir la aportación de esta técnica y los medios que permiten mejorar estas sesiones de simulación. Método: Se trata de un estudio descriptivo transversal basado en una encuesta epidemiológica. Realizado en la Facultad de Odontología de Monastir, se incluyeron en el estudio 146 estudiantes matriculados en 3º de Odontología en el curso 2022-2023. Resultados y discusión: Los estudiantes fueron casi unánimes sobre los beneficios de este método de aprendizaje. Les permitió asimilar mejor el contenido de los cursos de la OCE y acercó la práctica médica, facilitando el acercamiento a los futuros pacientes. Los alumnos también se mostraron satisfechos con la fase de briefing y la fase de desarrollo del escenario. Conclusión: la experiencia de simulación fue un éxito según los alumnos incluidos en nuestro trabajo, que se mostraron satisfechos con su inclusión en su plan de estudios.