Pierre Petignat

LA CONTRIBUTION DES STAGES A LA FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS

Etude des représentations de formateurs praticiens et de leurs anciens stagiaires

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Produktbeschreibung

La thèse soutenue s'inscrit globalement dans la problématique de la formation des enseignants, plus spécifiquement dans la problématique du rôle formateur des stages. Elle s'intéresse aux représentations que s'en font des enseignants débutants et leurs formateurs de terrain. En d'autres termes, par notre travail, nous demandons aux enseignants novices ce qu'ils pensent avoir appris dans leurs stages en formation et aux maîtres de stage ce qu'ils pensent avoir enseigné. Pour les débutants, nos hypothèses concernent les liens qu'ils peuvent opérer entre leur formation en stage et leur pratique actuelle. Pour les formateurs de terrain, elles abordent la question du poids de leur influence formatrice sur les futurs enseignants. Basé sur des entretiens, notre travail aborde les rapports entre la perception de la formation sur le terrain par les différents acteurs en présence.

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Produktdetails

• Verlag: Éditions universitaires européennes
• Seitenzahl: 236
• Erscheinungstermin: 7. März 2011
• Französisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 15mm
• Gewicht: 369g
• ISBN-13: 9786131565045
• ISBN-10: 613156504X
• Artikelnr.: 33194464

Autorenporträt

Pierre Petignat est docteur en sciences de l''éducation, professeur et chercheur à la Haute Ecole Pédagogique Berne-Jura-Neuchâtel (BEJUNE). Âgé de 57 ans, il est depuis plus de 20 ans dans la formation des enseignants. Ses domaines de prédilections concernent la formation pratique en stage et l''accompagnement des enseignants par la supervision.