LA CONTRIBUTION DU JEU AU PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE - FERREIRA, ANA CÉLIA
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Le livre que le lecteur a en main, vise à présenter les apports des activités ludiques à l'acquisition de connaissances dans l'éducation de la petite enfance, en tenant compte des problèmes qui impliquent la formation intégrale de l'enfant au cours du processus d'enseignement-apprentissage. En plus de suggérer des alternatives ludiques pour travailler avec les enfants pendant les cours de manière créative et agréable, en faisant en sorte que l'élève se développe de manière spontanée et intégrale. Sachant que les activités ludiques devraient faire partie de la routine d'une classe, car dans…mehr

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Produktbeschreibung
Le livre que le lecteur a en main, vise à présenter les apports des activités ludiques à l'acquisition de connaissances dans l'éducation de la petite enfance, en tenant compte des problèmes qui impliquent la formation intégrale de l'enfant au cours du processus d'enseignement-apprentissage. En plus de suggérer des alternatives ludiques pour travailler avec les enfants pendant les cours de manière créative et agréable, en faisant en sorte que l'élève se développe de manière spontanée et intégrale. Sachant que les activités ludiques devraient faire partie de la routine d'une classe, car dans l'éducation de la petite enfance, il est nécessaire de proposer une approche ludique dans la planification des classes pour travailler avec les différents axes de la modalité d'exploration des compétences de l'enfant, ainsi que d'offrir de meilleures subventions dans le développement des compétences et des capacités d'apprentissage dans l'éducation de la petite enfance. Dans cette perspective, il s'agit de réfléchir à la pertinence des activités ludiques sur les enfants. Il est essentiel que les activités ludiques soient (re)connues des éducateurs comme une ressource pour la stimulation des connaissances qui facilite l'apprentissage sous tous ses aspects.
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Autorenporträt
Ana Célia Carvalho Ferreira, hoogleraar, is afgestudeerd in filosofie en pedagogie aan de Universidade Federal do Piauí. Postdoctoraal in de Psychologie van het Onderwijs en Afrodescendant Cultuur en Braziliaans Onderwijs. Master in de Filosofie/UFPI. Onderzoeker bij de Nucleus van Onderzoek in Onderwijs en Pragmatisme en de Nucleus van Onderzoek in Neurowetenschappen en Onderwijs/UFPI.