La recherche de ce livre analyse le processus de coopération et d'intégration entre les professionnels de différentes générations (Baby Boomer, X et Y), un défi pour les institutions d'enseignement supérieur de Belém-PA. Son objectif central était d'analyser les méthodes de coopération, d'intégration et les méthodologies d'enseignement entre les différentes générations de professionnels des établissements d'enseignement supérieur. Une étude non expérimentale a été adoptée, de type descriptif et d'approche mixte : qualitative et quantitative. La recherche s'est appuyée sur des références théoriques concernant les générations Baby Boomer, X et Y ; le conflit, la coopération et l'intégration générationnelle ; une brève histoire de l'éducation ; les pratiques, méthodes et ressources adoptées par les enseignants en classe. La recherche a mis en évidence l'existence des générations tant dans le contexte social que dans les institutions éducatives ; leurs caractéristiques et leurs limites ; les conflits de générations ; la coopération et l'intégration comme outil pour minimiser les conflits de générations.
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