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L'objectif principal de l'étude était d'explorer la correspondance entre les croyances des enseignants et des élèves quant à l'efficacité de l'enseignement et la pratique réelle des enseignants en classe. Des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives ont été employées dans cette étude. En ce qui concerne les échantillons et la technique d'échantillonnage, les enseignants et les étudiants de l'EFTP de Bahir Dar constituaient la population étudiée. Il y avait 199 enseignants travaillant dans différents départements du collège, parmi lesquels 155 enseignants qui n'ont pas du tout suivi de cours d'éducation ou d'enseignement pendant leurs études collégiales, ou qui n'ont pas suivi autant de cours que les autres enseignants du collège ont été délibérément sélectionnés. En utilisant la technique d'échantillonnage stratifié proportionnel, le chercheur a sélectionné 55 enseignants sur les 155 échantillons. L'autre population à l'étude comprenait 4 339 étudiants réguliers qui étudiaient au collégial en vue d'un certificat ou d'un diplôme. En excluant les étudiants du certificat et du niveau 3, le chercheur a délibérément sélectionné les étudiants du niveau 4 car ils étaient un mélange de toutes sortes d'étudiants de différents départements et de différents niveaux d'études. Les étudiants de niveau 4 totalisaient 1561. À l'aide d'un échantillonnage stratifié proportionnel, le chercheur a prélevé 150 échantillons.