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L'elaborazione di un progetto socio-educativo durante la professionalizzazione degli insegnanti di educazione di base in Messico implica l'esame e la comprensione delle azioni intenzionali soggettive (significati) in relazione all'altro, che si costruiscono nella vita quotidiana degli attori. Questi attori coinvolti nella normatività dell'elaborazione di un progetto socio-educativo per la laurea in educazione prescolare dell'UPN in Messico, danno conto delle loro emozioni, sentimenti, resistenze, rifiuti, così come delle loro motivazioni, empatie, speranze e immaginari della loro vita…mehr

Produktbeschreibung
L'elaborazione di un progetto socio-educativo durante la professionalizzazione degli insegnanti di educazione di base in Messico implica l'esame e la comprensione delle azioni intenzionali soggettive (significati) in relazione all'altro, che si costruiscono nella vita quotidiana degli attori. Questi attori coinvolti nella normatività dell'elaborazione di un progetto socio-educativo per la laurea in educazione prescolare dell'UPN in Messico, danno conto delle loro emozioni, sentimenti, resistenze, rifiuti, così come delle loro motivazioni, empatie, speranze e immaginari della loro vita professionale e lavorativa, intorno a tali requisiti istituzionali. Questi significati sono identificati, analizzati e interpretati per mezzo di una metodologia qualitativa e un approccio interpretativo per arrivare infine alle prossime domande che prevedono ulteriori ricerche.Dr. Julio Rodolfo Grimaldo Arriaga.
Autorenporträt
Licenciado en Pedagogía, Maestro en Pedagogía y Doctor en Pedagogía por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) de México.Profesor investigador de tiempo completo en la Unidad 094 UPN Centro de la Ciudad de México. Además ha trabajado para la Escuela Normal de Especialización. SEP, México.