La creatività e l'insegnante: - do Nascimento Pereira Tinoco, A.
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La rassegna della letteratura ci dice che la spontaneità e la creatività sono intrinseche agli esseri umani ed essenziali per il loro sviluppo. Gli stimoli che i bambini ricevono durante l'infanzia nel loro ambiente sociale e familiare e a scuola saranno determinanti, così come i tratti caratteristici della loro personalità e la loro capacità di assumersi dei rischi, che possono contribuire al processo creativo, evitando così di sprecare il potenziale umano. Molti insegnanti non sono consapevoli che i loro atteggiamenti nei confronti degli alunni e la metodologia che utilizzano…mehr

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Produktbeschreibung
La rassegna della letteratura ci dice che la spontaneità e la creatività sono intrinseche agli esseri umani ed essenziali per il loro sviluppo. Gli stimoli che i bambini ricevono durante l'infanzia nel loro ambiente sociale e familiare e a scuola saranno determinanti, così come i tratti caratteristici della loro personalità e la loro capacità di assumersi dei rischi, che possono contribuire al processo creativo, evitando così di sprecare il potenziale umano. Molti insegnanti non sono consapevoli che i loro atteggiamenti nei confronti degli alunni e la metodologia che utilizzano nell'insegnamento possono favorire l'apprendimento o, al contrario, creare ostacoli al suo sviluppo. L'obiettivo di questo lavoro è identificare le azioni proposte dall'insegnante che favoriscono il processo creativo nella vita quotidiana in classe. La ricerca è stata condotta in una classe di scuola primaria di una scuola pubblica della città di Rio de Janeiro in uno studio di caso, utilizzando un'osservazione sistematica che ha coinvolto studenti e insegnanti, nonché un'intervista a un altro insegnante della stessa scuola che lavora anch'egli nella classe primaria. Quindi, come possiamo pensare all'insegnamento in modo da stimolare il processo creato?
Autorenporträt
Elle est diplômée en pédagogie de l'Université fédérale de Rio de Janeiro (UFRJ). Elle a obtenu une bourse d'initiation scientifique PIBIC/UFRJ. Elle s'est spécialisée en psychopédagogie - EAD à l'université Estácio de Sá. Elle a travaillé comme enseignante à l'école maternelle et primaire et est actuellement coordinatrice pédagogique.