LA CULTURA CORPORAL COMO CONOCIMIENTO ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL - Oliveira de Antonio, Rafael
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Aunque la práctica del ejercicio físico en el desarrollo infantil es defendida por los educadores y la sociedad en general, no siempre recibe un tratamiento pedagógico en las escuelas de educación infantil. La recreación y el desarrollo motor son las justificaciones de la presencia de estos contenidos en el entorno escolar. Cuando tomamos como referencias teóricas el enfoque crítico-superior de la educación física, la pedagogía crítico-histórica y la psicología cultural-histórica, el ejercicio físico deja de ser una actividad motriz o un mero divertimento, para convertirse en un conocimiento…mehr

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Produktbeschreibung
Aunque la práctica del ejercicio físico en el desarrollo infantil es defendida por los educadores y la sociedad en general, no siempre recibe un tratamiento pedagógico en las escuelas de educación infantil. La recreación y el desarrollo motor son las justificaciones de la presencia de estos contenidos en el entorno escolar. Cuando tomamos como referencias teóricas el enfoque crítico-superior de la educación física, la pedagogía crítico-histórica y la psicología cultural-histórica, el ejercicio físico deja de ser una actividad motriz o un mero divertimento, para convertirse en un conocimiento en forma de cultura corporal. Así, la cultura corporal como conocimiento escolar, desde la educación infantil, reconstituye en cada sujeto singular las prácticas corporales históricamente creadas por el ser humano, caracterizadas por ser no utilitarias y tener una naturaleza corporal. Así, los contenidos pedagógicos de la cultura corporal pueden ser incorporados a la personalidad consciente del alumno, apuntando a una formación omnilateral, es decir, es parte del conocimiento que necesita ser socializado por la escuela de educación infantil apuntando a una formación social completa del niño.
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Autorenporträt
Rafael Oliveira de AntonioMáster en Educación por el Programa de Postgrado en Educación Escolar de la Facultad de Ciencias y Letras de la Universidad Estatal de Sao Paulo (UNESP), Campus de Araraquara. Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en: cultura corporal, educación infantil, psicología histórico-cultural y pedagogía histórico-crítica.