Andere Kunden interessierten sich auch für
![Los equipos directivos en la universidad y la gestión de calidad]( "Los equipos directivos en la universidad y la gestión de calidad")
Los equipos directivos en la universidad y la gestión de calidad53,99 €![La Autoevaluación: una estrategia para la mejora de las instituciones]( "La Autoevaluación: una estrategia para la mejora de las instituciones")
La Autoevaluación: una estrategia para la mejora de las instituciones19,99 €![La evaluación de posgrados con criterios de calidad del PNP-CONACYT]( "La evaluación de posgrados con criterios de calidad del PNP-CONACYT")
La evaluación de posgrados con criterios de calidad del PNP-CONACYT32,99 €![Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa en la Argentina]( "Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa en la Argentina")
Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa en la Argentina51,99 €![Evaluación de la calidad de los programas educativos:]( "Evaluación de la calidad de los programas educativos:")
Evaluación de la calidad de los programas educativos:19,99 €![Sistemas de gestión de calidad y sus efectos en la cultura educativa]( "Sistemas de gestión de calidad y sus efectos en la cultura educativa")
Sistemas de gestión de calidad y sus efectos en la cultura educativa36,99 €![La certificación de colegios ¿un referente de la calidad?]( "La certificación de colegios ¿un referente de la calidad?")
La certificación de colegios ¿un referente de la calidad?42,99 €
El tópico de la Evaluación es complejo e interesante en toda la gama y variedad que representa en sí misma, sin embargo, al considerar que la Evaluación es un elemento aliado a nuestra práctica docente y vida diaria, se entenderá perfectamente lo que Stufflebeam (1987) señaló como la intención de ésta: El propósito de la evaluación no es demostrar, sino perfeccionar En la presente obra se vislumbra a la Evaluación en el campo educativo y con estrecha vinculación al aprendizaje, en forma de pensar, de integrarse al campo social e incorporarse al mundo laboral pero principalmente como una necesidad de adquirir como cultura, el encuentro al desarrollo humano e institucional. Dichos factores, no son medibles pero sí evaluables. La esencia de la evaluación es comprenderla como concepto curricular, como apreciación, medición, juicio, reflexión, valoración y la responsabilidad inherente a la rendición de cuentas. Adams (citado por Monedero 1998; 29) considera que evaluar es una actividad cotidiana y muy frecuente entre los seres humanos Se entiende que la evaluación comienza con el interés de objetivos y termina al establecer medidas que indican los niveles alcanzados.