La Cultura Evaluativa Docente como estrategias de retroalimentación - Catalán Cueto, Juan Pablo
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La presente investigación se desarrolló con la intencionalidad de conocer, descubrir, explicar e interpretar fenómenos o hechos socioculturales o naturales, en establecimientos educativos de la comuna de Valparaíso, Chile. Con el fin de investigar, ¿qué está sucediendo realmente en las aulas?, ya que gran parte del éxito académico de los alumnos recae en la calidad de las prácticas pedagógicas ejercidas por cada docente. Es tal su importancia, que provoca la necesidad imperiosa de los establecimientos educacionales de construir una cultura evaluativa docente para favorecer una comunidad…mehr

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Produktbeschreibung
La presente investigación se desarrolló con la intencionalidad de conocer, descubrir, explicar e interpretar fenómenos o hechos socioculturales o naturales, en establecimientos educativos de la comuna de Valparaíso, Chile. Con el fin de investigar, ¿qué está sucediendo realmente en las aulas?, ya que gran parte del éxito académico de los alumnos recae en la calidad de las prácticas pedagógicas ejercidas por cada docente. Es tal su importancia, que provoca la necesidad imperiosa de los establecimientos educacionales de construir una cultura evaluativa docente para favorecer una comunidad reflexiva, la cual ayuda a formar un docente crítico sobre su quehacer profesional.
Autorenporträt
Doctor en Educación, Universidad Alcalá de Henares. Mención Cum Laude. Master en Educación: Planificación, Innovación y Gestión de la Práctica Educativa, Universidad Alcalá de Henares. Magíster en Liderazgo de Gestión y Administración Educacional, Universidad Andrés Bello. Profesor de Educación General Básica Universidad Andrés Bello, Chile.