La demografía: un factor en las percepciones y el uso pedagógico de los laboratorios de computación multimedia - Nderitu, Mary
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La tecnología de la información y la computación (TIC) en las aulas es un elemento fundamental para la instrucción en el siglo XXI. Se han realizado varias intervenciones de TIC para integrarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo, se ha dotado a las escuelas públicas de formación de maestros de primaria de Kenya de laboratorios informáticos multimedia (MCL) para facilitar la integración de la tecnología de la información y las comunicaciones en todas las asignaturas. El presente documento es el informe de una encuesta sobre la evaluación de las características demográficas…mehr

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Produktbeschreibung
La tecnología de la información y la computación (TIC) en las aulas es un elemento fundamental para la instrucción en el siglo XXI. Se han realizado varias intervenciones de TIC para integrarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo, se ha dotado a las escuelas públicas de formación de maestros de primaria de Kenya de laboratorios informáticos multimedia (MCL) para facilitar la integración de la tecnología de la información y las comunicaciones en todas las asignaturas. El presente documento es el informe de una encuesta sobre la evaluación de las características demográficas de los tutores en relación con sus percepciones y la utilización de los laboratorios informáticos multimedia en la formación de maestros de enseñanza primaria en Kenya. Una de las premisas de la encuesta era que las innovaciones se difunden a través de un proceso en el que algunos profesores adoptan y otros no adoptan las innovaciones. Esencialmente , este libro subraya el papel crítico que desempeñan las características demográficas como una variable que interviene en las percepciones y el uso de las TIC como herramienta pedagógica.
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Autorenporträt
DR. Mary WambuiI Nderitu es una educadora consumada de más de 30 años en la educación básica y superior. Tiene un doctorado en Estudios de Planes de Estudio de la Universidad de Kenyatta. Ha desempeñado varios papeles en la elaboración de planes de estudios, incluida su participación en el Grupo de Desarrollo de Planes de Estudios de la Estrategia de Educación Continental para África (CESA).