La didáctica crítica y la capacidad de aprendizaje - Sànchez Espinosa, Amelia;Daberkow H., Flor del C.;Fernández, Blanca Flor
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El presente trabajo es un estudio de investigación que surge por la preocupación de un grupo de docentes por el proceso enseñanza-aprendizaje en la Experiencia educativa Fisiopatología del adulto, para lo cual se dan a la tarea de realizar este estudio con la aplicación de la Didáctica crítica en dicha experiencia. Entre las técnicas de aprendizaje utilizadas con base a la didáctica crítica se utilizaron: la exposición activa, el interrogatorio, la demostración, la investigación bibliográfica y práctica, la discusión dirigida, la enseñanza en grupo y el brainstorming.

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Produktbeschreibung
El presente trabajo es un estudio de investigación que surge por la preocupación de un grupo de docentes por el proceso enseñanza-aprendizaje en la Experiencia educativa Fisiopatología del adulto, para lo cual se dan a la tarea de realizar este estudio con la aplicación de la Didáctica crítica en dicha experiencia. Entre las técnicas de aprendizaje utilizadas con base a la didáctica crítica se utilizaron: la exposición activa, el interrogatorio, la demostración, la investigación bibliográfica y práctica, la discusión dirigida, la enseñanza en grupo y el brainstorming.
Autorenporträt
Dir. por la Dra. Amelia Sánchez E.: Licenciadas en Enfermería, con Maestría y Doctorado. Académicas de Licenciatura y Posgrado en la Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana. México.Académicas de tiempo completo titular "C", con reconocimiento al Perfil Deseable PROMEP, Integrantes del Cuerpo Académico Desarrollo Humano-Veracruz, Mx.