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En los últimos años, la didáctica del francés ha experimentado un gran auge en el contexto nacional. Prueba de ello es la proliferación de eventos científicos (coloquios y jornadas de estudio), la mayor proliferación de estructuras de formación en didáctica del francés a nivel universitario y la notable diversificación de las denominaciones con las que aparece. Este libro, fruto de la actividad docente e investigadora del autor, se dirige a los estudiantes de didáctica, así como a los profesores (y/o investigadores) preocupados por las cuestiones de epistemología en didáctica del francés.