La dirección del aprendizaje de los alumnos - Allo Mijans, Julio
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El preuniversitario contemporáneo reclama el perfeccionamiento de la superación profesional para los docentes, hacia esa dirección se encamina la presente investigación. Se utilizaron diferentes métodos y técnicas de investigación para la determinación de los problemas en la superación que limitan la dirección del aprendizaje de los alumnos desde la Química. Se aporta una estrategia estructurada en cuatro etapas (sensibilización y diagnóstico, planeación, ejecución, evaluación), que ofrece oportunidades para una superación diferenciada, como lo demuestran el resultado de los instrumentos aplicados y las valoraciones realizadas por los expertos.…mehr

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Produktbeschreibung
El preuniversitario contemporáneo reclama el perfeccionamiento de la superación profesional para los docentes, hacia esa dirección se encamina la presente investigación. Se utilizaron diferentes métodos y técnicas de investigación para la determinación de los problemas en la superación que limitan la dirección del aprendizaje de los alumnos desde la Química. Se aporta una estrategia estructurada en cuatro etapas (sensibilización y diagnóstico, planeación, ejecución, evaluación), que ofrece oportunidades para una superación diferenciada, como lo demuestran el resultado de los instrumentos aplicados y las valoraciones realizadas por los expertos.
Autorenporträt
Estudió en la Universidad de Camagüey y la Sede Pedagógica José Martí graduándose como Ingeniero Químico (1994) y Licenciado en Educación (2006). Posee las maestrías: Análisis de procesos Químicos, Ciencias de la Educación y Enseñanza de la Química. Participó en el Congreso Internacional Pedagogía 2011 (978-959-304-070-9).