La dirección del PEA del Marxismo-Leninismo en el profesional cubano
Una modelación didáctica
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Las insuficiencias en el aprendizaje del Marxismo-Leninismo en la educación superior cubana limitan la apropiación, integración y contextualización de su contenido, y genera la necesidad de contribuir al perfeccionamiento de este proceso desde la concepción de un modelo didáctico que considera las necesidades de la formación profesional y la autogestión del aprendizaje, propuesta que la autora pone a su disposición.
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