La disaffezione degli studenti verso le discipline scolastiche - Cappello, Silver
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Le relazioni affettive tra gli studenti e le discipline scolastiche vengono influenzate da una molteplicità e diversità di fattori, da quelli individuali a quelli ambientali. La finalità del progetto è stata quella di indagare e comprendere il fenomeno della disaffezione scolastica nei suoi molteplici aspetti, con un focus preciso sulla relazione affettiva tra gli alunni e le discipline di studio, evidenziando le importanti differenze tra la scuola primaria e la scuola secondaria, nonché tra i tre gruppi linguistici presenti in Alto Adige (italiano, tedesco, ladino). Grazie a questo lavoro,…mehr

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Produktbeschreibung
Le relazioni affettive tra gli studenti e le discipline scolastiche vengono influenzate da una molteplicità e diversità di fattori, da quelli individuali a quelli ambientali. La finalità del progetto è stata quella di indagare e comprendere il fenomeno della disaffezione scolastica nei suoi molteplici aspetti, con un focus preciso sulla relazione affettiva tra gli alunni e le discipline di studio, evidenziando le importanti differenze tra la scuola primaria e la scuola secondaria, nonché tra i tre gruppi linguistici presenti in Alto Adige (italiano, tedesco, ladino). Grazie a questo lavoro, che ha coinvolto complessivamente 2422 studenti e 350 docenti, è stato possibile comprendere quali aspetti incidano maggiormente sia nel caso di una relazione positiva tra gli alunni e le discipline scolastiche, sia nel caso di una relazione negativa. È stato possibile, inoltre, individuare i periodi e le materie di studio in cui si manifesta principalmente il processo di disaffezione, circoscriverne le cause e le problematiche esistenti, grazie alle quali sono state identificate alcune azioni con cui poter intervenire concretamente su questo importante fenomeno.
Autorenporträt
Silver Cappello è nato a Bolzano nel 1987. Nel 2012 si è laureato (110 con lode) in Scienze della Formazione Primaria presso la Libera Università di Bolzano, in cui ha concluso il dottorato di ricerca in pedagogia e didattica generale nel 2017. Dal 2016 lavora come insegnante di italiano (L2) nelle scuole di lingua tedesca in Provincia di Bolzano.