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El propósito de este libro es presentar la dislexia de la forma más clara posible a todos los interesados en el tema, especialmente a los educadores que buscan formas de trabajar en el aula con alumnos disléxicos de la enseñanza superior, que a menudo no están diagnosticados, de una forma esclarecedora desde el punto de vista de la interacción entre educador y alumno. Demostrando la importancia de un enfoque psicoafectivo y psicomotor para su evaluación y tratamiento. Abordar el tema de la maduración del alumno para desarrollar el proceso de maduración fisiológica, emocional, neurológica, intelectual y social. Presentar cómo funciona el proceso de diagnóstico y la importancia del papel de la escuela en su conjunto y fundamentalmente de la familia para que exista un alineamiento en la oportunidad de aportar conocimientos y sobre todo retenerlos de forma significativa al profesional que se está formando.