La disponibilità degli studenti insegnanti a praticare l'educazione ambientale - Cutter-Mackenzie, Amy
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Questo libro indaga le relazioni tra la preparazione degli insegnanti di educazione ambientale e la volontà degli studenti insegnanti di praticare l'educazione ambientale nel loro insegnamento. Le conoscenze, le attitudini e le pratiche di educazione ambientale degli studenti insegnanti e dei docenti/professori sono state esplorate attraverso un approccio di ricerca qualitativa ed etnografica. Lo studio ha rivelato che gli insegnanti alle prime armi della generazione delle opzioni che sono esposti a una preparazione più autentica dell'insegnante di educazione ambientale pre-servizio hanno…mehr

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Produktbeschreibung
Questo libro indaga le relazioni tra la preparazione degli insegnanti di educazione ambientale e la volontà degli studenti insegnanti di praticare l'educazione ambientale nel loro insegnamento. Le conoscenze, le attitudini e le pratiche di educazione ambientale degli studenti insegnanti e dei docenti/professori sono state esplorate attraverso un approccio di ricerca qualitativa ed etnografica. Lo studio ha rivelato che gli insegnanti alle prime armi della generazione delle opzioni che sono esposti a una preparazione più autentica dell'insegnante di educazione ambientale pre-servizio hanno maggiori probabilità di essere attivi e informati sull'ambiente, con una maggiore conoscenza, un atteggiamento più positivo e una maggiore disposizione verso l'implementazione dell'educazione ambientale nelle scuole primarie. In breve, lo studio ha identificato che l'introduzione di corsi di educazione ambientale pre-servizio autentici e separati, con docenti/professori consapevoli ed entusiasti, è il mezzo più probabile per far progredire gli obiettivi finali dell'educazione ambientale e, a sua volta, la produzione di una cittadinanza ecoliterata.
Autorenporträt
La Dra. Amy Cutter-Mackenzie es actualmente profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Monash. Ha trabajado en el área de la educación ambiental y la sostenibilidad durante más de una década, por lo que se la considera una líder en este campo. Ha publicado extensamente y ha recibido múltiples premios por su excelencia académica y docente.