La dyslexie à l'épreuve de l'examen psychologique - Jumel, Bernard Claude
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Avec la CIM10, nous considérons généralement que la dyslexie comme trouble du développement s'accompagne d'un trouble émotionnel. Mais cet accompagnement est une vue de l'esprit, il n'y a pas deux troubles associés à considérer séparément dans les aides (INSERM 2007), mais des expressions différentes et conjointes d'un même trouble selon l'objet de l'investigation. Des observations appuyées sur des tests connus, - Figure complexe de Rey, - Thematic Apperception Test de Murray, - et tests de catégorisation verbale notamment, mettent en lumière les traits mentaux propres au dyslexique, qui…mehr

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Produktbeschreibung
Avec la CIM10, nous considérons généralement que la dyslexie comme trouble du développement s'accompagne d'un trouble émotionnel. Mais cet accompagnement est une vue de l'esprit, il n'y a pas deux troubles associés à considérer séparément dans les aides (INSERM 2007), mais des expressions différentes et conjointes d'un même trouble selon l'objet de l'investigation. Des observations appuyées sur des tests connus, - Figure complexe de Rey, - Thematic Apperception Test de Murray, - et tests de catégorisation verbale notamment, mettent en lumière les traits mentaux propres au dyslexique, qui s'expriment là aussi bien qu'en lecture La négation des petites différences en serait un trait singulier, une appréhension problématique du temps en serait un autre.
Autorenporträt
Jumel, Bernard Claude
Docteur en psychologie, ex chargé de cours dans des universités parisiennes en psycho clinique et patho, une dizaine de livres publiés dans les domaines de l'examen psychologique, de la psychologie projective, de la psychologie culturelle (selon Vygotski et Luria) et de la psychopathologie de l'enfant.