Andere Kunden interessierten sich auch für
![Teleformación Permanente de Docentes Universitarios]( "Teleformación Permanente de Docentes Universitarios")
Teleformación Permanente de Docentes Universitarios38,99 €![Estructura del proceso de retroalimentación de la práctica pedagógica de los docentes de Matemática]( "Estructura del proceso de retroalimentación de la práctica pedagógica de los docentes de Matemática")
Estructura del proceso de retroalimentación de la práctica pedagógica de los docentes de Matemática47,95 €![La Educación en Platón como Proceso de Humanización]( "La Educación en Platón como Proceso de Humanización")
La Educación en Platón como Proceso de Humanización32,99 €![Estrategia para la preparación de docentes de estudios jurídicos]( "Estrategia para la preparación de docentes de estudios jurídicos")
Estrategia para la preparación de docentes de estudios jurídicos32,99 €![Modelo de preparación para docentes de la educación básica]( "Modelo de preparación para docentes de la educación básica")
Modelo de preparación para docentes de la educación básica32,99 €![La inteligencia intuitiva como camino en el proceso creativo]( "La inteligencia intuitiva como camino en el proceso creativo")
La inteligencia intuitiva como camino en el proceso creativo20,99 €![Una Propuesta para el proceso de aprendizaje de la Biología]( "Una Propuesta para el proceso de aprendizaje de la Biología")
Una Propuesta para el proceso de aprendizaje de la Biología38,99 €
Considerando las dificultades geográficas que condicionan la labor de los profesores rurales que ejercen en contextos de semi aislamiento es necesario proporcionar un sistema de apoyo que favorezca sus prácticas pedagógicas en beneficio de la educación de los estudiantes rurales. Este acompañamiento puede ser mediado por la utilización de recursos tecnológicos y que denominaremos e-mentoría. Los hallazgos de este estudio expresan la necesidad de considerar el acompañamiento, como una relación horizontal de ayuda pedagógica y que puede ser mediada por recursos tecnológicos específicos, identificando como dimensiones centrales, el perfil del e-mentor necesario para generar adherencia al proceso por parte del e-mentorado tales como su estilo comunicacional, empatía, habilidades pedagógicas y cognitivas, entre otros.