La educación afectivo-sexual en la legislación educativa española
Un Estudio Comparado
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La sexualidad forma parte del ser humano desde el momento del nacimiento hasta el de la muerte. Igual que los diversos agentes de socialización como son la familia, la escuela, la cultura y la sociedad educan en aspectos propios de la vida cotidiana tales como la comunicación, la transmisión de valores, las matemáticas o la higiene personal, el ser humano deberá ser educado al igual en las relaciones afectivas y en la sexualidad. Pero ¿se educa realmente al ser humano en estos aspectos?, ¿debe ocuparse de ello la escuela o la familia?, ¿se tiene en cuenta la diversidad a la hora de abo...
La sexualidad forma parte del ser humano desde el momento del nacimiento hasta el de la muerte. Igual que los diversos agentes de socialización como son la familia, la escuela, la cultura y la sociedad educan en aspectos propios de la vida cotidiana tales como la comunicación, la transmisión de valores, las matemáticas o la higiene personal, el ser humano deberá ser educado al igual en las relaciones afectivas y en la sexualidad. Pero ¿se educa realmente al ser humano en estos aspectos?, ¿debe ocuparse de ello la escuela o la familia?, ¿se tiene en cuenta la diversidad a la hora de abordar esta temática? En el presente estudio se pretende abordar desde una perspectiva comparada la presencia y evolución a lo largo de la historia de la educación afectivo-sexual en las legislaciones educativas en España desde la Ley General de Educación (1970) hasta la LOMCE (2013) a fin de dar respuesta acerca del papel que juega este tipo de educación en nuestro sistema educativo.
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