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La educación implícita trabaja "en sordina", con fuerza y presencia, en el desarrollo de todo individuo. Nuestro capital incorporado de hábitos establece severas limitaciones al movimiento de apertura de nuestras acciones. En realidad, las experiencias vividas diariamente dejan trazos indelebles que, al cabo del tiempo, forjan la identidad de la persona. En el libro se describen la representación de las vivencias educativas de los niños, las interacciones y los vínculos que se establecen entre los scripts así como el examen de estos últimos según se inscriban en un esquema positivo o negativo. En definitiva, los autores se preguntan: ¿se pueden cambiar los scripts profundamente enraizados en cada individuo? Jean-Pierre Pourtois y Huguette Desmet, doctores en ciencias psicopedagógicas, son profesores en la Universidad de Mons-Hainaut y dirigen el CERIS (Centro de investigación y de innovación en socio-pedagogía familiar y escolar). Son también autores de La educación postmoderna, publicada en Editorial Popular.
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