La educación pedagógica: la combinación de la teoría y la práctica - Kangwa, Daniel
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Esta es una exploración de la Práctica de la Enseñanza con la idea de que una Práctica de Enseñanza Efectiva es un puente indispensable entre la Teoría y la Práctica en la formación de los Maestros. El estudio considera la práctica de enseñanza de los estudiantes como una fase de aprendizaje de la formación de maestros para que los estudiantes adquieran experiencia práctica y profesional al traducir a la práctica todas las teorías educativas que han adquirido o aprendido durante la formación. Para lograr este noble propósito, es necesario un modelado serio y continuo, un andamiaje y una…mehr

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Produktbeschreibung
Esta es una exploración de la Práctica de la Enseñanza con la idea de que una Práctica de Enseñanza Efectiva es un puente indispensable entre la Teoría y la Práctica en la formación de los Maestros. El estudio considera la práctica de enseñanza de los estudiantes como una fase de aprendizaje de la formación de maestros para que los estudiantes adquieran experiencia práctica y profesional al traducir a la práctica todas las teorías educativas que han adquirido o aprendido durante la formación. Para lograr este noble propósito, es necesario un modelado serio y continuo, un andamiaje y una comunicación adecuada entre todos los interesados. Los estudiantes necesitan ser muy bien reforzados a medida que se introducen en las exigencias profesionales de la enseñanza. Este estudio de caso reveló que los estudiantes adquirieron y desarrollaron las aptitudes pedagógicas necesarias para enseñar bien, sin embargo, la experiencia de la enseñanza podría haber sido más fructífera si se mejorara su organización, supervisión y comunicación entre el colegio y las escuelas. Este libro ha sido traducido con Inteligencia Artificial.
Autorenporträt
Daniel Kangwa hat einen Master of Arts in Internationaler und Vergleichender Pädagogik von der Zhejiang Normal University, China, und einen Bachelor of Arts in Philosophie. Er ist Dozent am Evelyn Hone College in der School of Education. Er ist der Ansicht, dass die Qualität der Lehrerausbildung über die Nachhaltigkeit der nationalen Entwicklung entscheidet.