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Los gestores y las comunidades educativas actuales utilizan herramientas de consenso innovadoras para ayudarles a tomar decisiones. En ocasiones, se enfrentan a cuestiones escolares desconcertantes. Necesitan conjuntos de pruebas objetivas para admitir soluciones comprometidas con el fin de justificar las elecciones y garantizar una justa relación calidad-precio. Este trabajo consiste en modelizar un simulador combinado SIG-AHP. Permite generar escenarios, anticipar cambios y evaluar las consecuencias de las opciones consideradas. Como resultado, se tienen en cuenta una serie de variables socioeconómicas y antropogénicas de la realidad que pueden influir en la educación a la hora de imputar el IAC para la zonificación. En vista de ello, combinaremos este GIS-AHP con el sistema multiagente (MAS) asociado a la red de Petri (RoP) en una plataforma dedicada que tenga un componente espacial o una descentralización del sistema que tenga en cuenta los comportamientos individuales. Palabras clave: educación, problemas escolares, Proceso de Análisis Jerárquico (PAJ), Sistema de Información Geográfica (SIG), Indicador Potencial de Educación (IPE).
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